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圖片網路擷取

學英語~一窩“瘋”的提早 超前 學習

小學階段,若孩子花很多時間學英語(重點 花 大 量 時 間 ),遙遙超前學校正規英語教育很多的“所謂標榜著美國小學教材”,所學目的為何?

若要接續國外教育,絕對請父母選擇此種教育,因為英語能力直接影響著孩子在學校的學習自信~

但若無法出走台灣主流考試教育

小學階段花 大 量 時 間學那麼多,為何?(所學內容早已超過初階英語,進入初中階/中階 的學習課程)

爾後到了國中階段,若沒持續學習,卻送進國一先修班 / 全科學習,英語)繼續 初階程度 打轉著

就這樣順著目前(大家好像都這樣的安排)的學習過程和方式(國中會考的金箍罩,明確的目標),父母真要好好思考??

童年只有一次,是否應 花 丁 點 時間(浪費)(尊重看事情角度的多元)在追、趕、跑、跳、碰、發呆看螞蟻上吧,就是要讓孩子有個孩子樣長大!

所以,就國小銜接國中英語程度,到底要引領至哪個學習程度呢?

(點選網路參考文:第一線的我們,真的對孩子學英語有著相同感受

 

再想想國中階段的關鍵~「國 3 會考」內容:初階英文

小學若已投入大量時間,這 初階英語早已學過,並已進入 初中階/中階 的學習課程,但忙碌的父母繼續順著主流學習模式,一窩“瘋”的把超前學習的國小畢業生,送進國一先修班 / 全科學習,繼續 初階程度 打轉著~(不同的是學習方式~文法答案 ABCD選擇著),然而,沒有接續往 初中階/中階 學習,小學所學的~經過3年的中斷,其實也是付諸流水,一招半式闖天下,闖過了考試的檢測,3 年後仍是初級的程度~想想提早 超前 學習~所學為何??

畢竟最長程目標,應是高中3年成果展現的大學學測這門檻~這階段所需的字彙量與閱讀內容與國中會考可是有很大段的差距,持續中階向後扎根學習,才不枉費國小花課後時間補英語,高中英語學習也才可如國中般,在英語科目上輕鬆點、壓力小一點的往前推進學習~仍舊持續學習著

(原來國中會考後,應該也是新聞常見的標題“國人英語能力普遍不佳,在亞洲排名..."的原因之一;這國中會考的分水嶺,劃開了中斷學習持續學習的學生,那麼幼稚園和小學一窩“瘋”的提早 超前 學習的目的又為何?這又可寫另一篇文章討論討論:國中銜接高中英語出社會前應具備的英語能力

 

要想有不一樣的結果,應改變原有想法和方法

明確簡單化:

小學英語學習目標:英語聽力+口說的語感培養+英語閱讀的廣度培養

國中英語學習目標:接續初中階/中階學習+國中考試題型的練習(考試就是要練習)

(國中聽力的練習,照著學校的基礎課程是練不太到,真的小學前較好操作)

 

小學英語

其實我們也是提早學,但不花大量時間
我們早早學、慢慢學
 
早早學(提早~因 聽說培養 小學階段前較有時間,
而且繪本就是設計給這階段孩子看的啊,過了孩子嫌幼稚無聊)
我們提早學習目標在英語聽力+模仿說的語感培養
英語閱讀的廣度,培養聽故事(輸入)故事錄音(輸出)
初接觸:紀律性的一星期一本繪本+一本小書開始
專注聽力口說
 
慢慢學(不花大量時間~時數少無需大量超前至中高階內容 就初階內容
讓孩子的童年有發呆隨意玩的時間和空間~(非時間被安排滿滿的童年)
 
孩子在課後,有機會練習或決定自己該做與想做的事(獨立自主權)
練習空閒時,讓自己隨意找事情做的空間和想像(填空)解決常發生‘無聊’的問題
 
讓孩子自己填空被填滿,父母值得想想?
 
小學階段:
初階英語一點點中階英語(依學習狀況)
上國中後真的綽綽有餘
 

國中英語

無法出走台灣主流考試教育~好好練文法,是必要的過程

國中學習模式大大不一樣,進入課業繁重的國中+各科補習

英語:若國小有補英語,其實內容都學過了...差別在文法的細節度

小學有學過的,記記文法規則加上少部分的單字,仍然保有聽力口說兩項能力,這是小學階段養成的優勢

小學沒額外補習的學生,就要靠記憶力+理解力背誦大量的字句和文法

聽力口說兩項能力~需要持續時間有紀律的培養(如運動減重般的~持續才有效果)

國中學校正規教育應該是無法擠出時間培養的,因學習科目多,課堂時間相對不足,聽力在課堂上(文法規則都講解不完了)顯然很難擠出時間練習

 

雖然國中階段,課堂上無法提供足夠的聽力練習時間,但是倘若孩子自己願意每日加入聽的素材,如網路Voice Tube、Live ABC 有聲雜誌等等...,說真的~持續有紀律每日聽30分鐘,一年下來就能感覺自身的進步,真的還是可以學得的~而且網路素材超多的~

 

但也請父母衡量自己是不是幸福的父母~

是否有個有紀律自主學習的寶貝?(這可是我超羨慕的,賺到好多自我時間和空間)

若否~歡迎加入~推推孩子往前行的學習模式(碎念父母 模式)呵呵呵

喔喔喔~是~正向碎念父母模式喔!!!正向、正向、正向+小頻率的反向跳Tone (深呼吸,父母也是情緒動物,放下懊惱情緒,不要為難自己)

一點一點慢慢推進著!!!

 

父母你/妳 期望規劃的英語學習道路為何?

總之,要開始學英語前,父母絕對要思考的是~孩子一路學習到18歲,父母你/妳 期望規劃的英語學習道路為何?

現實經濟考量💰💰💰,是關鍵,但丟大量💰💰💰,也不保證一定有效果

(已經有很多過來人的父母,從幼兒園開始丟到小學中高年級時,忽然發現錢到底丟到哪去了啦?⋯⋯後,又忽然中斷學習,說孩子對英語沒興趣,不努力,不想要再浪費時間與金錢了!!...但功虧一簣的停止,也是另一種浪費啊!!(這也又可寫另一篇文討論討論))

因此,父母非常需要深思你期望規劃的英語學習道路為何?

 

唯一能保證的-父母的陪伴,絕對是孩子品質的保證喔!!絕對優勢

 

P.S. 小學階段目前坊間美語補習型態(排除私立小學的課程)

約略區分:

多時數的菁英美語教育 or 少時數的一般美語教育

多時數的菁英美語教育(每週10小時以上):半天美語(小學小ㄧ、小二放學後);每日2小時~4小時課程

少時數的一般美語教育(每週3~6小時):每週2或3天的課程;每堂1.5小時或 2小時

 

英語課堂時間多寡~選擇與否都看父母經濟狀況

英語教育~與 付出時間成正比

孩子本身有接觸,絕對會有吸收,就只有吸收多寡的差別了,但那多寡的量,值得父母好好思索

看看手邊擁有的材料,想想如何好好炒出一盤盤的好菜?

 

相信每個孩子都能.都能.都能 學得一丁點的英語力,持續引導與鼓勵(每日重要的養分)

一直思索拿捏著~『多時數的菁英美語教育』&『少時數的一般美語教育』

根據自身多年的教學經驗與培養自己孩子英語能力(無法出走台灣主流考試教育),而執行的『少時數的一般教學模式』,有時就會和所謂『多時數的精英教育模式』在成果上~拔河著;但一路來,畫面漸漸清晰~仍舊是

『少時數的一般教學模式』+『堅定著小學英語學習目標』~持續堅持

小學英語學習目標鎖定就是:英語聽力+口說的語感的培養+英語閱讀的廣度培養

因為我不可能也不放心,讓自己孩子,就照著目前國小學校英語學習方式(因課程進行的學習方式與聽讀說能力的培養就是不夠),讓她們過完國小六年~~

 

父母改觀念篇

單字就是要先聽會唸,再聽 '音' 拼出

幼童初學階段就是Phonics自然發音法,絕對不用KK

擺脫英語科目學習的夢靨,給孩子不一樣的學習方式

父母須思考

 

 

 

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